Pomoc dydaktyczna Pilch Alfabet polski + cyfry

Chwila, kiedy dziecko wymawia pierwsze słowo, na zawsze zostaje w pamięci rodziców. Podobne emocje pojawiają się podczas próby pisania pierwszych wyrazów. Aby znacząco ułatwić dzieciom naukę pisania i czytania, stworzyliśmy drewniany alfabet do nauki czytania, pisania i liczenia.  
Drewniane litery i cyfry wygrawerowane na tabliczkach wprowadzą Twoje dziecko w magiczny świat wyrazów i znaków. Dzięki nim z wielkim zainteresowaniem i zaangażowaniem będzie zdobywać nowe umiejętności. Dzięki tej zabawce edukacyjnej Twoje dziecko rozwinie zdolność pisania i czytania, pozna cyfry i znaki matematyczne, usprawni funkcje wzrokowe, rozwinie się w zakresie psychoruchowym, poprawi sprawności grafomotoryczne i manualne. 

Dlaczego warto kupić Alfabet i cyfry do nauki pisania i czytania: 

szybka i sprawna nauka prawidłowego pisania i czytania  
Drewniane tabliczki posiadają specjalne wyżłobienia, dostosowane do opuszków palców dziecka, dzięki czemu możliwa jest nauka kształtu litery bezpośrednio na drewnianej tabliczce.  


zapoznanie z prawidłowymi symbolami liter dużych i małych oraz z cyframi i znakami matematycznymi 
Twoje dziecko zapozna się z prawidłowymi symbolami liter dużych i małych oraz z cyframi i znakami matematycznymi, co przyspieszy naukę pisania i czytania w szkole podstawowej. 


połączenie nauki pisania cyfr z nauką znaczenia cyfry 
W zestawie pomocy znajdują się przestrzenne cyfry. Są one wyżłobione na płytkach wraz z kropkami usytuowanymi po lewej stronie u dołu, których liczba odpowiada danej cyfrze. Kropki te stanowią ważną informację o położeniu cyfry w przestrzeni. Dzięki temu dzieci nie mylą cyfry 6 i 9 oraz usytuowania cyfry 3. Ponadto dotykając kolejno kropek – wgłębień, mogą je policzyć i w ten sposób ustalić liczbę, której symbol – cyfra, znajduje się na deseczce. 


skuteczna nauka cyfr i liter poprzez zaangażowanie wielu zmysłów 
Przestrzenne litery umożliwiają wielozmysłowe uczenie się liter polskiego alfabetu. Dziecko nie tylko widzi określoną literę, gdy ogląda ją z różnych stron, lecz także słyszy wypowiadaną głoskę, którą ona reprezentuje. Jeśli powtarza tę głoskę, to zapamiętuje ją nie tylko słuchem, lecz także ruchem i dotykiem - odczuciami z aparatu artykulacyjnego. Jednocześnie może też daną literę poczuć dotykiem i ruchem, gdy weźmie do ręki deseczkę z wyrzeźbioną w niej literą, „pisze ją” przesuwając palec w wyżłobieniu w kształcie litery. Poznaje literę, porównując ją z innymi literami podobnymi i odmiennymi. Dzięki temu litera – znak abstrakcyjny głoski, staje się dla dziecka czymś konkretnym i łatwiej jest ją zapamiętać. Łączy literę z głoską, którą reprezentuje – gdy jednocześnie wymawia głoskę i „pisze” literę palcem. Zapamiętuje ją wielozmysłowo: wzrokiem, dotykiem oraz ruchem. 


pomoc w nauce prostych działań matematycznych 
Wprowadzenie podstawowych znaków arytmetycznych, takich jak „+”, „-”,„=”, „<” pozwala na posługiwanie się liczbami i ich symbolami – cyframi oraz wykonywanie najprostszych działań arytmetycznych w obrębie pierwszej dziesiątki. 


duża wartość merytoryczna i skuteczna pomoc w nauce 
Produkt stworzony przez specjalistę - psycholog prof. Martę Bogdanowicz, autorkę Metody Dobrego Startu i zabaw wczesnodziecięcych tzw. dziecięcych masażyków. Wydała około 400 publikacji z zakresu psychologii klinicznej dziecka, w tym ok. 30 książek naukowych i popularnonaukowych, opracowała we współautorstwie kilkadziesiąt narzędzi do diagnozy ryzyka dysleksji i dysleksji rozwojowej oraz pomocy do terapii. Przygotowała scenariusze filmów dydaktycznych m. in. do Metody Dobrego Startu i Metody Ruchu Rozwijającego V. Sherborne). 


gwarancja lepszego startu w szkole podstawowej  
Alfabet i cyfry do nauki pisania, czytania i liczenia marki PILCH został stworzony przy udziale prof. Marty Bogdanowicz, która jest autorką Metody Dobrego Startu. Metoda Dobrego Startu (MDS) Marty Bogdanowicz należy do metod wspomagania rozwoju psychomotorycznego, edukacji i terapii, angażujących uczenie się wielozmysłowe: wzrokowo – słuchowo – dotykowo – kinestetyczno – ruchowe oraz funkcje językowe i wykonawcze. Jej celem jest kształtowanie mowy, przygotowanie dzieci do nauki czytania i pisania, uczenie rysowania, poznawanie liter i cyfr.